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当然,劳动也包括脑力劳动,不单指出力气、干苦活。但劳动更多折射出来的是吃苦奉献精神,这是一个人的生存之本、立身之道。教育切不可造就出一大批鄙视劳动、不会劳动的公子哥、娇小姐,况且绝大多数孩子将来要成为普通劳动者。“不经一番冰霜苦,那得梅花扑鼻香”。自然界的植物要生存下去,必须与风刀霜剑抗争,人的成才何尝不是如此。所以北大面试题关注劳动很值得借鉴,很有现实意义。

不久前,在中国青年报社会调查中心发布的一项调查中,89.1的人感叹当今好老师不常有。这一结果,引起不少网友关注和讨论。有网友表示,在教师资格认定、选拔和考核过程中,缺乏对“师德”这一重要指标的考察。

号召一出,人心鼓舞。当年,中等职业教育的发展驶入快车道,招生规模总量突破800万人。中等职业教育和高等职业教育已分别占据高中阶段教育和高等教育的半壁江山。

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我们的交往不仅是这些,更重要的是戴比夫妇给予我们家庭般的关爱和帮助。那些年,作为刚到美国不久的穷学生,经济上捉襟见肘。我因孩子们小,需要照顾,只能在中餐馆打点零工。我女儿10岁生日时,戴比送了一部小电子琴给她。她很珍惜这礼物,每次弹完,总是用布罩上,这琴迄今仍保留在她屋里。每当戴比看到适合孩子们看的歌剧、舞剧和芭蕾,总是买票带我女儿去看;他们送给孩子们的玩具,多数都是启发孩子智力发育和训练动手能力的,如积木、拼图、小魔术等。我大女儿上小学三年级时,快放暑假了,戴比打电话给我,说她家里存有两大纸箱孩子们小时候念过的书,其中有一些是美国经典的儿童文学读物,问我是否介意把这些旧书送给我的孩子读。其实啊,感谢还来不及呢,在怎样选择儿童读物方面,我实在是知之甚少,而戴比这样做,正是弥补了我的不足。当她把书拿来时,我大女儿正好放学回家,她一看到这些书,高兴得直拍手。

冷战结束,国际关系发生了某些积极的变化,人们普遍意识到世界战争的威胁已大大缓解,但人类又面临新的安全态势挑战。进入21世纪之初,便发生了“911”恐怖事件,随之而来的阿富汗和伊拉克两场战争,恐怖主义全球化趋势在蔓延。这一切表明,当今世界仍不太平,并不和谐,世界格局的变动和政治战略的演变必将牵动大国利益和大国关系新一轮调整,国际政治与国际关系进入新的历史时期,其预示着中国在和平崛起过程中将直面更深层次的矛盾。一方面,中国的陆权、海权及地缘战略意义更为突出,也更加严峻;另一方面,经济全球化、区域一体化超越冷战思维,对冷战时期形成的传统安全模式和安全理念构成冲击。倡导国际关系不应以价值观念或贫富差异及国家制度的不同划线,国际关系民主化是以公平、公正、协商、合作为基础的平等伙伴关系。在这样的背景下,中国政府提出构建和谐世界,这一理念不仅植根于中国传统文明与现代文明的沃土,又与国际关系民主化的精神有着相通之处,具有很强的普世价值,符合当今国际关系准则发展的大趋势。软实力为和谐世界的构建提供了重要的价值取向。

来自中国河南省的原中国留学生田原用日语创作的《日本梅雨》等三首诗歌,在2001年3月获得首届留学生文学奖。2003年4月的第二届留学生文学奖没有获奖者产生,东京大学大学院人文社会系研究科攻读博士课程的中国留学生李洋阳,则以一篇散文《冬》获得了优秀奖。2005年4月,大阪外国语大学日本语科4年级中国留学生黄飙以小说《BaJiO》获得第三届留学生文学奖,中国留学生李仕芳、刘畅还获得了鼓励奖。

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(三)报名手续:考生报名时,需提供户口本(身份证)原件及复印件、初高中毕业证原件及复印件,近期2寸免冠证件照3张,办理报名登记手续,领取有关表格。

  以就业为导向,无疑是当前我国职业教育改革的重要方向。然而,对于职业院校学生来讲,就业并不仅仅意味着被动地等待就业,同时也应该指向主动地创造就业岗位。近年来,湖州职业技术学院通过创办校内大学生创业园区、实行准社会化运作,为高职生——建“就业跳板”搭“创业平台”。  摆渡人创意设计公司、浔梦旅行社、易购网站、创达电脑网络公司……走进浙江省湖州职业技术学院,在学校浓浓的书香味中,2000平方米的大学生创业园成为学校一道独特的风景线。  倒逼出来的“学生创业公司”  “在校园内建立一个有围墙的社会竞争环境,让各个专业的同学自发地集合在一起,分工协作,在准社会化的实训环境中磨练职业技能,培养创业能力,熟悉社会运作规程”,这是湖州职业技术学院建设“创业园”的最初构思。这意味着,大学生创业园区不是一个校园商业区,而是一个模拟现实社会环境的实训基地。  创意来源于学校对人才培养模式转变的思考。早在2002年,湖州职业技术学院就在其下属的经贸分院举行了首届“创新杯”创业设计大赛,并在此基础上成立了第一家学生创业公司——学生营销公司,作为学生实训、勤工俭学、校企合作的基地。很多专业基础扎实、技术能力突出的学生投身其中,但很快传统教育下学生的弱点在创业公司运作过程中暴露无疑——缺乏创新意识、缺乏社会实践。  为进一步完善学生能力的培养,学校决定鼓励学生在校园内开展创业活动,形成一个在课堂之外、校园之内的创业教育体系。2004年6月,湖州职业技术学院在全校范围内开展创业设计大赛。经过比赛,学院选出了一批符合条件的可行性的方案,并与学生一起进行完善和修改,最后确定了首批准许在校园内经营的20余家学生创业公司,发放了“校园经营许可证”,并提供场地。如今,已有800多名在校学生在自己创办的36家公司中从事着创业实践,体会着创业带来的艰辛与喜悦。  准社会化运作营造“仿真”市场  遵循“实体性经营、公司化运作、产学研合一”的思路,进入湖州职业技术学院大学生创业园区的学生既是学校的学生,又是企业的员工,直接承担创业公司的各项业务工作,接受岗位训练和业务考核。  为了规范学生创业公司的运营,学校成立了创业就业服务中心,由专业教师指导、管理学生创业活动的开展。创业公司实行严格的审批制度和接转制度,由创业学生提交创业计划书和创业申请书,而后由职能部门进行可行性论证,并考察学生个人的学习情况和能力表现,最后进行批复。如果创业公司因为法定代表人毕业或其他原因要转手,必须遵循严格的接转程序,在职能部门的监督和见证下签订转接协议。学校要求,每家学生创业公司都必须有规范的公司名称、公司章程、人员财务管理制度以及明确的公司负责人和职能分工,拥有学校颁发的校园营业执照。同时,学校每个季度都对所有的学生创业公司进行财务、经营等方面的审核,对审核不合格的公司下发书面整改通知,如在下一季度审核中仍不合格将给予停业整顿。  为帮助学生解决启动资金的问题,学校为创业公司提供了场地和办公设施,但规定要象征性收取低廉的场地租用费和水电费。学校还有计划地针对参与创业的学生进行培训:专门组织财务、经营等方面的专业教师为参与创业的学生强化培训;从社会上聘请一线的企业经理或专业人士为创业园的指导教师,不定期地开展如讲座、组织创业学生到企业观摩等多种形式的创业理论、经营理念的指导。  由于创业园的思路源于实训教学,创业园中大部分的学生公司都带有鲜明的学科专业特点,如“浔梦旅行社”、“电脑医院”、“易购网”等,创业者分别来自旅游、电脑、营销等专业的学生。这些校内创业公司全部实行准社会化运作,资金、项目与业务联系、采购、售后服务等全部由创办公司的学生自行解决。  让学生从等待就业实现学会创业  由湖州职业技术学院学生创办的浔梦旅行社,成员全部是该校旅游专业的学生,其中十多位拥有国家级导游证的学生是他们的核心。目前,该旅行社的业务范围遍及湖州大中专学校,每年带团出游4000人次以上。旅行社社长曹阳同学告诉记者:“创业公司不仅加强了个人的社会交际能力,增加了学生的实践经验,更重要的是与专业结合紧密的创业活动提高了自己的专业技能水平。每年在旅行社里表现突出的同学大都能顺利通过国家级导游考试,获得职业资格证书。”  同时,大部分学生创业公司都与校外相关的实体公司联系,建立合作关系,引入资金和业务;有的学生创业公司采取“股东制”,聚集校园内的闲散资金,按照投资、收益和风险挂钩的原则运作。学生营销公司经过4年的洗礼,实现了“三个转变”:在资金来源上,从学校投资转变为引入校外企业资金;在业务联系上,从原来等着学校、老师代为联系转变为学生业务员出校门跑业务;在经营理念上,从原来凭借最早创办、资金最雄厚的资本消极运作、稳守“祖业”,在竞争对手林立的创业园中转变为积极开拓,充满竞争意识。2005年,他们成功取得了养生堂、汤姆斯食品等著名品牌的校园代理权,并参与了这些品牌的地方营销计划的制订,使公司经营项目走出了校园。  近几年来,湖州职业技术学院一次就业率都在95以上,毕业学生成为企事业单位的“抢手货”。摆渡人创意设计公司经理、装潢0301班学生吴世灿今年7月就要毕业了,但是,他并不像其他毕业生一样忙着投递简历、参加一个个的就业招聘会。现在,吴世灿正在杭州、湖州等地做深入的市场调查,为他自己的广告策划公司寻找合适的店面。他说,如果一切顺利的话,自己的公司8月份就能开张啦。书记观点  湖州职业技术学院党委书记杨柳:创业教育:应成为高职改革的关注点  目前,我国高等职业教育改革最应关注的就是培养学生主动创造就业机会的能力,而创业教育是关键。发展高等职业教育,要特别注意不能简单把它看成是以适应就业需要为目标的就业教育,而要看作是可保证持续发展的创业教育。所以,学校这几年在抓好就业工作的同时,高度重视高职学生的创业教育和创业实践,通过创业培训、专家指导、“创业之星”评选等活动,引导学生由被动就业向主动创业转变。  要对高职学生进行创业教育、引导他们开展创业实践,必须搭建起相应的平台。我们的做法是创办校内大学生创业园区,其宗旨是:把个人追求融入到创业园发展目标中,通过创业园的创业培训及创业实践等形式,带领学生逐步认识、了解、适应社会,提高学生的综合素质,为大多数学生在校创业或毕业后就业及创业奠定坚实的基础。  经过三年多的实践与探索,现在初步形成了“创业教育课程化、创业实践项目化、创业管理制度化、创业平台基地化、创业指导全程化、创业宣传多样化”的高职创业教育实践模式。通过校园创业实践活动,大大缩短了学生走上企业岗位的适应期,培养了学生自立、自强的精神,提高了学生的就业竞争力。  《中国教育报》2006年4月5日第8版

其中统考报名数为70857人,比去年减少3151人,下降4.3;高职单考单招报名人数为5150,比去年减少1083,下降幅度在17左右。这是北京连续第三年下降,有专家称,预计会在7万多这个数字稳定一段时间。

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创业教育对降低创业风险,提高创业成功率具有重要意义。创业者通过接受创业教育,可以了解创业的过程,学习创业技巧,学会创业方法,并从失败创业和成功创业案例中汲取经验。创业教育不一定能保证创业成功,但是可以减少犯错误的概率,从而提高创业成功率。本人认为现有创业教育体系存在的最大问题是创业导师的缺乏。现有创业导师基本上可以分为三类:第一,创业理论研究者,以大学商学院的教师,从事学生工作的教师为主;第二,企业管理人员,以一些大企业的管理人员为主;第三,政策制定者,以政府相关部门行政领导为主。这三类创业导师都存在缺陷,创业理论研究者缺乏创业实践经验;企业管理人员不一定都是创业者,而且往往缺乏必要的理论知识,缺乏有效传授创业知识的方法;政府工作人员拥有信息的优势,但往往既缺乏创业实践,又缺乏创业知识。本人认为这三类导师都应该接受继续教育,创业理论者应该参与到创业实践当中来,创业实践者应加强理论学习,政府工作人员既要了解创业实践,更要加强理论学习。创业导师队伍应当以企业家为主,前提是企业家应当加强理论学习。对于河北省来说,创业型企业家资源比较匮乏,教育不够发达,创业理论研究者也比较少,创业导师资源尤其匮乏。一方面,河北省可以从天津和北京引起高水平的创业导师队伍;另一方面,河北省要加强现有创业导师师资培养,从而提高创业教育水平,推动创业型城市建设。(执笔:朱燕空、王伟、王雅静)

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  中新社香港2月17日电(记者周志彬)香港教育及职业博览17日揭幕,展示各类升学、进修、就业及创业资讯,助升学及择业者“把握未来大方向”。博览新增“招聘广场”,多个机构企业提供数千个就业机会进行招聘。

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北京考试报讯(记者郝娜)对外经济贸易大学2017名新生日前报到完毕,该校迎新中重视细节,资料袋、新生手册、心愿卡等应有尽有,尽显对新生的关怀。

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